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白板课题研究小结          【字体:
白板课题研究小结
作者:徐娟萍    文章来源:本站原创    点击数:70    更新时间:2020-6-24    

 白板课题研究小结

                          我与电子白板三部曲
一、认识白板
    第一次听说电子白板是年前,那时电子白板在脑海中就是一个名词。对其长相、性能、特点一无所知。
    何为电子白板?这个疑问一直徘徊在我心头。在一次校本培训上我终于认识了它庐山真面目,也对它有了进一步了解:所谓电子白板,是一块在计算机软硬件支持下工作大感应屏幕,其作用相当于投影仪并代替传统黑板。电子感应笔不仅承担电子白板书写笔,同时也相当于计算机鼠标功用,它作用代替了传统粉笔。教师和学生可以直接用感应笔在白板上操作,过程相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作。它通过电磁感应反馈到计算机中,并迅速通过投影仪投射到电子白板上。电子白板,不仅使得人与白板、计算机、投影仪之间进行了信息交换,并且还是一个强大学科素材库和资源制作工具库,一个兼容操作各种软件智能操作平台,教师在白板上随意调用各种素材或教学应用软件。白板集传统黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,使用非常方便。在平时教学中,我们教师不仅可以用白板授课,同时也可以用白板进行备课。我们可以把整个白板上教学过程储存在自己文件夹中,成为自己教学电子档案和课程资源,以便于成为教师今后授课、总结和反思等促进教师专业发展资源基础。不仅提高教学效益,同时使教学计划性更强。二、体验白板
    虽然对白板功能有比较深入了解,但对于运用白板我总是持着一种对立态度。因为我觉得在我们语文教学中现在所匹配PPT已经十分现代,也足够满足我们课堂教学需要。所以在我内心深处从来没有把它当成一回事。直到那次比赛,我才与白板有了0距离亲密接触,也改变了我以往对它偏见。
    上学期,我上了一节运用白板教学的公开课,虽然开始想以不会推脱,但转念一想这也许是个学习好机会。在其他老师的帮助下,原本对电子白板一窍不通我,对它各项功能和制作都有了一定程度掌握。并以此为基础亲自尝试了《九色鹿电子白板制作。让我对电子白板功能有了真正认识和体验。
    都说兴趣是最好老师,所以课一开始我就创设了游览莫高窟情景来激发学生学习兴趣。这个教学环节中我运用白板橡皮擦透视功能制造了带着疑问探寻情景,给学生营造一种身临其境感觉。交流课文中语句时通过白板前置操作可以根据学生回答随心所欲地出示相应的句子,感觉非常方便。在汇报九色鹿的故事时,我制作了拖拉隐藏白板功能来激起学生交流欲望和探究兴趣。学生提及一个过程,我便随即拖拉放大相应句子。拉动句子同时也拉动着学生视线,学生兴趣盎然地交流着这个故事,甚至会情不自禁地模仿。我尝试运用了白板聚光灯工具,让学生目光只专注于所提及内容,边听边看图边想象,变图片为动画。
    这一次尝试,课堂教学大受学生欢迎,我也深深地爱上了电子白板这个教学上好帮手。

三、享受白板
1.白板VS黑板
    交互白板技术使得以前色彩单调,呈示材料类型仅止于手写文字和手绘图形黑板变得五彩缤纷,既可如以往一样自由板书,又可展示、编辑数字化图片、视频,这将有利于提高学生学习兴趣,保持其注意力。
    特别是在写字教学中,教学生字时,可以利用电子白板方便快捷地调出写字田字格,并选择好所需要笔,包括笔粗细、颜色进行示范,接着通过修改功能,让所写生字变得更美观;紧接着利用回放功能,让学生感知汉字笔画和间架结构。这时,学生跃跃欲试,纷纷举手上来进行写字比赛。这样写字教学环节突破了写字教学难点,既节省了时间,又调动了学生积极性,真是一举两得。这个教学环节中学生获得了一个实践参与机会,充分体现了交互、参与新课程理念。同时,也体现了教师对教学内容和课堂从容控制能力和对教学进程把握能力。这个教学实例也告诉我们,媒体功能发挥很大程度上决定于教学策略应用,教学策略也随着教学经验丰富而拥有了更多灵活性和有效性。
2.白板VS幻灯片
    PPT幻灯片是教师课前预设教学课件,它功能就是通过不断演示,告诉学生所学内容,它框架比较死,虽然各种动画、声音、色彩也能吸引学生眼球,但是长此以往单一展示,难免产生视觉疲劳,使学生失去观看兴趣。因为教学过程实际上是学生和老师在不断修改课堂预设内容过程,在这样高参与度课堂,纷繁多样视角投射在课堂教学中,就能折射出种种我们备课时想不到问题,所以教师能有效地把握住这些生成性资源,那这样课就会精彩而富有成效。PPT最大劣势就是无法解决课堂上生成性资源。而电子白板能有效地解决课堂生成性资源。如应用电子白板拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板这些特殊效果和应用技巧,可以设计出各种形式教学活动,提高了学生注意力,增强了学生学习兴趣,课堂气氛活跃。特别是白板对动画、视频随时暂停控制与标注使教师能够更加自主应用现有多媒体教学课件,弥补了很多课件交互性较差缺陷。
    总之,电子白板资源无限,在今后教学中,我将不断地摸索实践,使交互式白板更好服务与自己教学。 

文章录入:徐娟萍    责任编辑:徐娟萍 
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