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《交互式电子白板优化小学音乐课堂教学的研究》2012-2013学年第二学期课题研究总结          【字体:
《交互式电子白板优化小学音乐课堂教学的研究》2012-2013学年第二学期课题研究总结
作者:尹丽    文章来源:本站原创    点击数:67    更新时间:2020-6-24    

有关“交互电子白板优化小学音乐课堂教学的研究”课题小结

新北区薛家中心小学  尹丽

 一一、  课题的概述。

1(1)研究的背景。

教育现代化的进程中,一些新技术不断应用到教育领域中来,有力地带动了教育的发展。人们把现代新技术在教育中的推广应用通常称为教育的电子化(电化)、数字化、网络化、信息化等。这些“化”综合起来就是教育的“新技术化”。在人类教育发展的历史长河中,新技术化发挥了巨大的推动作用。各种教育新技术化的过程和结果,产生了新技术化教育,如我们当前所从事的电化教育、信息化教育等。科学技术是人类发展和社会进步的标志,人类用科学技术作为推动人类和社会发展的动力。每一项新的科学技术成果产生,都会对教育产生一定的影响。

交互性的电子白板又是现今社会的一项教育新技术。在国内,使用电子白板教学尚处于试点阶段,在教学中如何恰当使用,如何借助多媒体更好地解决教学重难点,还有电子白板多样的操作方式在不同的学科不同的展示内容要如果去分配使用,都是当前亟待研究的问题。往往一项发明经过一些技巧性运用或使用设计总能超越发明者当初意图,所以在实际教学进行研究对电子白板的效能有更大的挖掘价值。

同时,《新课标》的实施给学校的教学提供了良好的改革机会,也对传统的课堂教学提出了严峻的挑战。《新课标》要求对教学目标进行重新定位、对教学内容进行改革、对学习过程进行变革,尤其是对自主学习和研究性学习提出了较高的要求。这就要求课堂教学活动必须是互动的,这无疑是对传统的课堂教学模式提出改革的迫切要求。可以预见,交互白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术,成为中小学未来教室设计施工的标准常规,极大地推动学校教学信息化的进程。

2)研究的内容。

1、交互电子白板与音乐课堂整合的策略与方法。

2、 基于交互电子白板与音乐课堂整合的课堂教学设计和教学模式的研究。

3、  培养学生的兴趣和创新精神,提高师生的信息技术素养。

3)研究的目标。

1、 通过大量的课堂教学中信息资源的优化应用案例,丰富我们对于电子白板这一新技术优化课堂教学的认识。

2、 通过课题研究活动,提高在课堂教学中对电子白板的运用水平。

3、   通过对课堂教学中电子白板的应用案例科学统计分析,归类出电子白板的优化应用,促进学生发展,提高教学质量的方法策略。

二,     研究的过程及成果。

(一)、研究方法

 1,教育实验法:根据课堂教学研究的目的,人为地设置一定的条件,让一种或几种因素发挥作用,从而引发或产生某种现象,再通过对这些现象的分析比较,提示事物之间的必然联系和客观规律,从而为研究的进行提供科学的依据。
    2
,调查分析法:通过以课堂教学现状的分析,了解制约课堂教学改革的主要因素,为实施和运用了电子白板教学后寻找突破口;通过对学生学习现状的问卷调查,个别访问以及学习效果测试等方法,搜集相关资料进行研究。了解运用了电子白板课堂教学研究的实际进展情况,并对课题的研究过程进行调控。  
    3
、经验总结法:在研究过程中对运用了电子白板课堂教学后取得成功的经验不断地进行总结提高,探讨规律,加以推广。

(二)、研究措施

1,强化理论学习,不断更新教育教学观念。在研究过程中,重视对理论的学习,强调与时俱进,不断更新教育理念,尽快改变传统的思维方式和程式化的教学模式,充分利用电子白板进行课堂教学。尤其是阅读相关电子白板一类的相关书籍以及网上一些优秀案例与论文等。理论指导实践,实践审视理论。

2,学习他人先进的经验、做法,尤其是基地学校、联系学校的教学设计、课堂观摩等。积极开展研究,加强研讨,勇于课堂实践。课题确立以后,我们将根据研究内容开展课堂教学现状的调查分析。

3,开展日常研究。

1)认真研读教材,精心设计教学预案。

2)观察、反思,积累研究素材。

3)积极参与各类研讨活动,向同行学习,获得启示。

4)上好一堂电子白板研讨课,些好相关案例与总结。

(三)、研究成果

从自己真正去尝试中了解了它的各种功能,白板在我们音乐课中意义是非常深远的。今年我执教了一节《如今家乡山连山》,受到了各位同行的好评。通过经常的使用, 在运用上面更加熟练了。我把自己的课与同行中听到的课作分析、思考, 白板教学有很大的发展空间,对教学非常有利,所以我们会继续研究下去。

 

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