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巧用电子白板,优化小学英语课堂教学  查红妹          【字体:
巧用电子白板,优化小学英语课堂教学  查红妹
作者:查红妹    文章来源:本站原创    点击数:50    更新时间:2020-6-22    

巧用电子白板,优化小学英语课堂教学

薛家中心小学  查红妹

小学英语教学具有一定的独特性,是以激发学生的学习兴趣为前

提的,通过听、说、读、唱、玩、演等方式,努力发展学生的学习主动性、积极性,使学生获得语言知识技能,提高学生的学习能力,形成初级语感,培养其英语语言交际的能力。在传统的英语教学中,教师单一地讲,学生被动地听,上课努力地记笔记,下课背单词、背课文、做作业,造成教师无法实施启发式教学,学生对启发式、参与式的教学难以接受。教师忙于完成教学进度,忽略了互动,让学生从小就接受哑巴英语、填鸭式教学,对学生以后的英语学习产生极为不的影响。交互式电子白板在教学中的恰当运用却能够趋利避害,变换教学手段,创设真实的教学情境。情景教学是英语教学的必要手段。情境的巧妙创设能使学生不知不觉地融于英语课堂教学,并能自然而然地运用所学的语言去表达。

如:Unit7 On the farm的教学中,T: Mike is visiting Liu Tao’s grandpa’s farm. Look, here is a farm. Now I’m the farmer. Welcome to my farm.教师可以利用白板上画一个farm,用拖动功能在树上贴上水果的图片,在农舍里挂上动物的图片。

又如:T makes a dialogue with students

T: Welcome to my farm.

S: Thank you.

T: Nice to meet you.

S: Nice to meet you,too.

T:What’s this?

S:It’s an apple.

T: What’s that under the tree?

S: It’s a cow.

T: What are these ?

S: They’re oranges.

T: What are those in the tree?

S: They are pears.

T: They are nice.

交互式电子白板可以将学生学习的内容通过图、文、声等方式有机结合,动感逼真,形象直观地展现,调动学生的多种感官接受信息,并将英语课堂教学朝着大容量和高效率发展。在课堂教学中,我们可以有效地利用动画、歌曲帮助学生理解课文内容,巩固所学知识。

文章录入:查红妹    责任编辑:查红妹 
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