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课题研究背景及价值         ★★★ 【字体:
课题研究背景及价值
作者:刘刚    文章来源:本站原创    点击数:456    更新时间:2020-8-21    

(一)通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教学研究》、《信息技术教学》)、交互式电子白板的论文集进行分析,在英国,交互式电子白板受到广大中小学教师和学生的热烈欢迎,得到政府研究机构和大学研究人员组织的实验研究成果的有力支持,得到政府教育部门的推崇并进而在全面推广。电子交互白板在美国、欧洲和世界其他地区也方兴未艾。在我国,中英合作实验研究项目“在中国学校系统中应用交互白板开展教学的适用性和有效性的评估与改进”已经在北京启动。可以预见,我国越来越多的中小学将加入到这一探索和创新的行列中来。

(二)2008年起,交互式电子白板开始出现在我市各类课堂教学中,且交互式电子白板在课堂中的优势逐渐体现出来,深受教师的欢迎。为了能让我校教师及时掌握交互式电子白板的使用,进一步掌握现代信息技术,从2008年下半年起已陆续装备了二套一体式交互式电子白板,并邀请天士博讲师对全校45周岁以下的教师分别开展了初级和中级的使用培训;部分教师还参加了区组织的天士博电子白板的培训。可以说,我校45周岁以下教师对交互式电子白板的使用,有了一定的基础。并且我校术科组全体教师已于2009年开始了基于交互式电子白板的课题《运用交互式电子白板优化小学术科课堂教学的研究》的研究工作。其中顾文娟、王小芬、刘丽玉等老师已经具有比较熟练的技术,在区交互式电子白板研讨活动中向全区展示了交互式电子白板在美术、语文等课堂中的使用。但就总体而言,在基于互式电子白板的理论研究方面,已具有初步的了解,而在实验研究上,仅有部分术科教师参加。研究的范围比较狭窄,而且刚刚起步。

(三)20113月,我校“十一五”全国教育技术研究规划专项课题《小学网络教学与传统教学的教学方法的优势互补的研究》已经顺利通过中央电教馆的结题评估。所以,在现代教育技术上需要新一轮的课题来促进教师的不断进步。

(四)本课题研究价值

1、探索基于交互式电子白板的小学课堂教学中的有效应用。技术的发展与革新必将对教育产生积极的影响,当前,实施教育信息化已经形成广泛共识,全国各地中小学校对技术的投入越来越大,技术投入的高效益要求我们对适合中小学课堂教学应用的新技术、新产品应具有一定的敏感性,并需要我们理性思考新技术、新产品在专业课教学应用中的有效性。通过研究,充分发挥现代信息技术的作用,进一步优化教学方式和学生的学习方式,提高课堂教学效率。

2、构建基于交互电子白板的协作探究学习模式,并起到带动与推广的效果。课堂教学活动中一个重要方面就是师生互动,在传统条件下,师生互动都是基于语言的或者一些简单的活动,学生参与的积极性很难调动或者调动的程度不够,因而大大地影响了课堂教学质量。交互式电子白板在功能上既继承了普通黑板和“计算机+投影仪”等教育装备所拥有的功能,也在电子技术与计算机软件技术的支持下,创新发展了其特有的功能。交互式电子白板的出现为师生互动的探讨以及协作-探究学习模式的实现与应用提供了良好的手段支持。开展本课题的研究,就是要进一步研究给予交互式电子白板环境下互动式学习的策略和方法,形成操作的范式。

3、建设基于交互电子白板的学科教学资源网站,促进教师间的交流与资源的共享,促进教师信息素养的提高。交互式电子白板本身就带有一套课件开发平台,并支持一定的协同开发。在课题研究中,通过一线教师的日常教学应用的积累以及专门人员的设计开发,逐步形成包含教学课件、教学设计、教学案例等为主要形式的学科教学资源网站,为课题组成员之间以及与其它教师之间提供一个交流平台,同时,交互式电子白板本身是一个新鲜事物,如何将其有效地利用在课堂教学中,以及如何挖掘互动白板所提供的多种功能,是我们需要加以探讨和研究的。交互式电子白板还可以作为一个平台,可以调用、加工各种资源,所有这些都有赖于专业教师的探索,因此,通过此课题的研究,可以大大提高课题组教师的信息素养。

文章录入:刘刚    责任编辑:刘刚 
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