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评《解决问题的策略——一一列举》            【字体:
评《解决问题的策略——一一列举》
作者:王洁    文章来源:本站原创    点击数:13    更新时间:2020-10-28    
 

闻姜博老师的高技术,今天终于见识到了,新技术的运用既节约了课堂时间,能够迅速有效地展示学生的资源,又能够在不打扰学生的学习、思维活动的前提下更好地进行交流。这节课老师为我们呈现的是对“新基础”最好的诠释,重心下移——把课堂还给了学生,把班级还给了学生,把创造还给了老师。层层递进的环节,清晰简练的表述,让我看到了数学课的精髓。整节课我听到的老师说的最多的一句话就是:“把思维的过程记录下来”。强调了学生学习的过程,思考的过程。我们都知道学习不仅要注重结论,更要注重过程,注重学生的思维过程。

学习之余我也有所思考,我觉得在一节课当中我们不能只盯着一个学生来回答问题,应该尽可能地照顾到全部,争取让更多的学生参与到讨论中,鼓励他们发表自己的见解,听到更多的声音。另外,听老师的介绍,这个班中后部分的学生较多,因此,我觉得整节课学生的活跃度不够高与这个是有很大关系的,比较死板,要是能够稍微调动点学生的气氛就更好了。

 

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