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  课前准备我能行         ★★★ 【字体:
课前准备我能行
作者:苏文艳    文章来源:本站原创    点击数:308    更新时间:2020-10-20    

班队课教学设计方案(文明礼仪系列)

 

学校

薛小

班 级

4

学科

班队

课题

课前准备我能行

教时

1

日期

1017

活动目的:

1、  让孩子们知道上不同的课要做不同的课前准备工作,并认识到自己做的还不够的地方。

2、  通过小组交流、模拟训练游戏,明确具体的规则和要求,并能落实到后面的行动中去,勇夺文明礼仪章。

学生现状分析:

    学生经历了一年的小学生活的磨合,在自己的岗位上得到了一定的锻炼,也初步的有了规范自己言行的意识。但是学生之间的意识差异是很明显的,就课前准备而言,30%的学生自律能力比较差。他们在课前不知道主动做好准备,吵吵闹闹,在一定程度上影响了下节课的组织。

前期活动:

开展了“文明礼仪知多少”知识交流活动,从整体上明确了早阅读、课间十分钟、中午就餐、主动和同学、老师打招呼等基本规范。

结合课前准备的常规要求,新增了“音乐课课前小领队”这个岗位。

本次活动:

课前准备我能行:通过活动,进一步让学生明白做好课前准备的重要性,增强规则意识。

后续设想:

开展文明礼仪章争章。

        

时间

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

2

说一说班级口号

我们是“七色光中队”,我们的班级口号是

齐说口号:美好环境,我来创造,文明礼仪,从我做起。

创设良好的活动氛围,引出活动主题。

3

谈话导入

揭示主题

说到文明礼仪,礼仪规范在我们校园里无处不在,课堂学习需要讲规范,课间活动需要讲规范,午间就餐也需要讲规范。在前面的活动中我们进行了交流,今天老师想和大家来交流一下课前准备的规范。

学生明本节课的活动任务。

 

15

结合岗位职责,回顾音乐课课前准备规范。

1、请出音乐课小领队吕凯小朋友介绍自己的岗位任务。

2、老师借助情境图片对课前准备的规范进行补充。

3、讨论:以前上音乐课之前,大家是怎么做的?和现在相比,你认为怎样做好?

1、由吕凯向小朋友们讲一讲自己的岗位职责以及自己是怎样工作的。

 

2、进行对比讨论,认同规范、有序的课前准备。

通过小领队的介绍、情景图片的展示,让学生感到规范有序的课前准备好,进而产生认同感,自然接受规则。

17

交流上美术课、体育课课前准备的规范,进行现场演练。

1、大家都认为规范、有序的课前准备好,那么接下来老师就要和大家讨论一下上体育课、美术课的课前准备怎样做才有序、规范。

2、布置具体的任务:

四人小组进行交流,只要选择其中的一节课说清楚就行了。

3、大组交流,选出体育课小领队,美术课小领队

4、指导学生现场演练。

1、四人小组交流做法,大组交流进行互动。

 

2.小领队带着大家进行现场演练。

使学生明白不同的课需要做不同的课前准备。通过演练了解具体做法。

3

本次活动总结,布置后续活动。

对各学科课前准备要求进行简单梳理,鼓励学生做讲文明,守规则的孩子。勇夺文明礼仪章。

 

 

 

文章录入:孙网福    责任编辑:孙网福 
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