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薛家中心小学2009——2010学年第一学期 德 育 工 作 总 结
作者:祝卫其    文章来源:本站原创    点击数:162    更新时间:2020-6-30    

薛家中心小学2009——2010学年第一学期

 

本学期,德育工作高举邓小平理论的伟大旗帜,以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针。以推进“新基础教育实验”研究为动力,以学校三年主动发展规划为活动指南,以尊重教育为根本理念,以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线,以全面提升学生综合素质为目的,开展了各项教育活动,加强了组织建设,开拓创新,扎实工作,让每个学生在薛小健康、主动地发展。

一、关注教师成长,提高队伍整体素质

1、加强理论学习,改进思维方式。

继续延续原来好的做法,利用集中培训、分散自学、撰写学习心得、班主任论坛等方式加强对班主任的培训学习。在精读《“新基础教育”论》的基础上,重点阅读了《学生发展与教育指导纲要》等书籍和专题文章。并结合自身的实践、案例进行分析、反思。

2、专题培训有主题。

利用每月一次的班主任例会或校本培训的时间,进行了班主任专题培训,对班主任在班级建设中出现的问题进行归纳,形成主题,采用“专家解读”、“经验介绍”、“互动交流”等形式,有针对性地进行培训。本学期做了四次专题培训:如何制定年级活动计划;如何制定班级建设计划;新班主任的困惑谈;我的班级建设历程。班主任在多样的培训中逐渐明晰了班级建设的意义、目标以及获得了很好的方法。

3、全面铺开日常研究。

1)研究的重心进一步下移。以年级为单位,成立了备课组,选出骨干教师担任组长,根据各班班级建设计划,每两周组织开展一次日常研究活动,促进了班主任把日常研究当作是一种习惯。

2)学生工作部每月组织了一次校级层面研讨活动。采用上课、说课、自主评课、专家点评的方式进行。本学期,我校有4位教师在校级研讨中提供了研究课。我们还邀请了邵兰芳校长来引领我校的班队研究。在专家的引领下,教师对问题的诊断、把握,对活动的设计、目标如何达成以及目标与活动的匹配度有了比较清晰地认识。通过活动,有效促进教师研究能力的提高。12月份,我校面对全市开放了课堂,黄金萍、郑飞两位老师上了研讨课。虽然有遗憾、但我们有开放的心态,有面对挫折的勇气,让我们看到了自身成长的空间。特别是经历这次活动的老师,她们的成长会更快。

二、以班级建设为抓手,促进学生健康成长

1、扎实开展班级岗位建设

在一年级的岗位建设中,注意了方法的指导,加强了评价和欣赏,加强了能力的提升,我们也把它带入了二年级。小队是二年级学生发展的一个平台,各班将小队活动与班级日常生活进行了整合。学生自主地参与小队的选择,取名,职责的制定,目标的确定,小组的合作等。如课间游戏的开展、教室的布置等都成为小队活动资源,学生热情高,有了初步的合作意识。在这一过程中重在引导学生关注班级生活,自主建构班级生活,成为一个促进学生成长的过程。而三年级则在小队建设深入开展的基础上,开始了班委的建设。在小队建设初见成效,一批能干、有责任心的孩子脱颖而出后,班委的组建也就顺理成章。自愿报名,竞选演讲,民主选举,就职宣言,一个个充满活力的班委就成立了。制定班委职责,工作指导、对班干部的工作进行定期评价,不管是不是班干部,学生们对这个过程都保持着高昂的激情,因为,他们感受到了自己在班级中的重要性,体会到了被尊重、被肯定的美好感觉。

2、精心打造班级文化

我们把班级布置的主动权交给学生。让学生自己参与设计与布置,从“让每一面墙壁都说话”做起,展示了学生成长的全景,展现了每个班级的特色。如“露一手”“气象站”“岗位争星榜”“爬高坡”等等,不仅营造了优美的班级环境,还真实地展现了学生发展、成长的历程。而有的班级则把班名、班徽、班歌、班级口号、班训与学生评价相结合,充分挖掘其中的育人价值。如小飞鱼中队用“飞鱼”作为评价载体,激励学生不断向前游。而“蓝蜗牛”中队则把班级文化渗透到班级活动中。一年级时,围绕“蓝宝宝在成长”这个主题,设计了一些列的班队活动,如“爱学习的蓝宝宝”、“蓝宝宝的好习惯”、“爱阅读的蓝宝宝”、“蓝宝宝真能干”……等等活动,从每件小事做起,从最微小的习惯做起,在活动中培养学生的能力、习惯和品质,并结合这些活动,让班级的这种“蓝色经典”深深扎根在每个孩子心中!还创建了“蓝蜗牛读书俱乐部”,与班级岗位建设又一次融合。进入二年级后,我们班创编了以“蓝蜗牛之家”为名的班报(每周一期),这是一个完全属于我们(蓝宝宝、蓝爸爸、蓝妈妈、老师)的“蓝色世界”:“童言稚语”一栏,刊登的是孩子们的“得意之作”——日记和小练笔,老师会在每篇文章后面加上贴切的讲评,让其他孩子一起受益。“家教天地”每期都会刊登一些指导家长如何正确对待成长中的孩子会出现的问题和现象,从而让家长们在平时的家庭教育中能更加科学,更加理性。“温馨小屋”每期都会选一位家长以书信的方式跟孩子交流,让孩子懂得父母的爱是深切的、永恒的。

3、系列开展班级活动

实验老师对“主题”“活动”的理解、思考深入了,开始关注学生的生活,从学生成长的需要、成长过程中的问题出发,以年级为单位,设计主题系列活动。,形成了年级活动序列。如:一年级以入队为抓手,开展“我是神气的小学生”系列活动。三年级则关注了学生“马鞍型”低谷状态,分析了学生出现这种现象的原因,并开展各种活动帮助学生解决实际的困难。并且,各班的主题系列活动能时时与班级文化、组织建设互相渗透,体现了一个班级的文化特色。如二(2)班的“蓝蜗牛之家”系列活动,一(2)班的“我是爱学习的小星星”系列活动,三(3)班“我的小队我的家”系列活动等等。三(4)班则依托小队开展活动,借助小队的的力量来引导和促进学生良好预习习惯的养成。

三、努力做好家校沟通工作

本学期,充分发挥年级组的力量,以年级组为单位进行策划、组织家长会,增强家长培训的实效性。本学期,每个年级都召开了家长会,各年级都针对本年级学生的实际情况对家长进行了家教指导。如一年级邀请邵兰芳校长为家长们作了“好习惯 早养成”的专题讲座。六年级则针对毕业班的情况,要求家长对孩子付出更多的关心和沟通。三年级为家长分析了三年级学生在学习上的“马鞍型”低谷现象,对家长提出了新的要求。

本学期,校讯通的使用取得了良好的效果。教师通过这个平台向家长及时反馈学生的学习情况、思想变化以及对家长的家教进行指导,学校也通过这个途径及时向家长发布各种信息,让家长更好地了解学校的办学理念,赢得了家长的理解和支持。

出版了两期《家教报》,反映学校生活,指导家教工作,为广大学生、家长提供一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。而二(2)班更是每周出刊了一期“蓝蜗牛”班报,有学生的练笔,有家庭教育指导等,真正为学生的成长服务。

四、落实少先队各项工作

(一)、完善少先队组织建设

1、队组织健全,队干部民主选举,轮流担任。2009911,少先队大队部进行大队干部竞选活动 。竞选内容包括:自我介绍、一分钟即兴竞选演说、特长展示、为拟竞选岗位设计工作思路。这一举措,得到了全校师生和家长们的肯定。此次竞选活动分三个阶段进行,第一阶段:9月初在班内进行民主选拔,选出的队员才能参与学校的竞选,。经过一轮选拔之后,再进入第二阶段:922以小报的方式介绍自己的特长、竞选目标,经过全校师生的投票,才有资格进入第三阶段:924进行2分钟竞选演说,表述自己设计的工作思路。本次活动全校师生积极参与,为少先队大队部组织建设,注入新的活力。

2适龄儿童入队率100%。在1210这天,不仅有257名一年级新生光荣地加入到了少先队的组织中,而且进行了老队员重温队知识、入队宣誓仪式的过程。

3、定期召开大队委干部会议,进行队干部培训。整个学期中通过对他们的培训,发挥了他们主动性,调动了他们的积极性。队员们献计献策,共同做好大队部的日常工作。

(二)强化学生行为规范训练

1、加强行为规范养成教育。本学期,以迎接“常州市优质小学”评估为抓手,对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、卫生习惯进行了教育和强化训练,做到周周有重点,事事有人抓,学生的各项习惯都有了极大的进步。

2、强化行为规范的检查、评比。

本学期,进一步完善与落实了行为规范的检查、评比措施。按照上学期制定的评分内容和标准,对卫生、课桌椅、两操、静校、课间、标志佩戴情况、食堂就餐情况等进行了严格的检查,评比。

3、充分发挥了值日教师、红领巾值岗队员的值日监督作用。各位值日教师和红领巾值岗队员坚持做到认真负责,检查公平公正。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比。每两周评出了流动红旗。

5、以“文明之星”的评选为抓手,促进学生良好习惯的养成。各班在扎实上好礼仪校本课程的同时,从最基本的礼仪做起,如打招呼,站立、行走的姿势,上课礼仪等,同时在晨会、班队课以及其他课程中适时进行训练。各班在原有岗位的基础增设礼仪岗位,促进学生讲文明、讲礼仪。各班每月进行文明之星的评选。文明之星是通过同学、班主任、任课老师、家长共同评价之后再产生。评选出的文明之星学校颁发奖状,并向学生宣传事迹。学期末,学校评选校园“十佳礼仪之星”,通过橱窗、家教报等途径进行宣传。

(三)阵地建设

1、学校队室创建标准,有一支人数合理,精神饱满的鼓号队。

2、少先队资料收集完整,分类合理,由专人负责。

3、校外活动基地有一定规模,如:敬老院、艺博园等。本学期组织了五六年级的学生参观访问了华夏艺博园(假期),并开展了相应的活动。

4、学校的橱窗能及时更换,尤其在这次建队节60周年之际,橱窗里布置了党旗、团旗、队旗及相关资料,让学生得到了很好的教育。班级板报布置新颖,围绕重大节日或学校开展的活动进行板报评比。

5每两周一次的红领巾广播站的播音内容丰富,形式多样,得到了全校师生的好评。

 (四)在活动中育人

1、“开学典礼”开好头

93在开学典礼上,洪欢骅老师代表全校教师向所有同学承诺——一定会以敬业务实的工作精神开拓进取,用灵动的智慧之水浇灌求知的心灵,并决心为建设一流的学风,一流的校风做出努力。学生代表朱勇同学用朴实的话语阐述了自己取得优异成绩的秘诀就是广泛的兴趣+辛勤的汗水+合理的方法。

最后,陈兰芳副校长用生动的语言向全体学生提出了三点希望:希望同学们成为学习的主人、守纪的模范、文明的使者。新的征程开始了,薛家中心小学的全体师生决心手拉手,心连心,团结一致,谱写薛小美好灿烂的明天。

2、“红领巾教育月”飘扬红色旋律

927国旗下讲话启动“红领巾教育月”活动。整个活动由“五个一”组成。即(1)听一堂队课,由中队辅导员给本中队少先队员上队课。(2)开展一次“当年的少先队员,今天的先锋模范”的小调查。(3)参加一次“我为红领巾添光彩”的实践活动;(4)出一期以纪念少先队建队60周年为内容的班级黑板报;(5)开展一次讨论会,组织少先队员观看国庆60周年天安门广场庆祝大会的阅兵仪式。在101360周年建队节上午开展了建队纪念日全省统一主题队日“红旗下的誓言”大队主题会,下午各班又举行“光荣的少先队”中队主题会。在整个10月份各班又积极开展“红领巾与祖国同歌唱”活动,学生们学会了多首爱国歌曲,精神上受到了爱国的洗礼。

3、小记者采访促成长

组织学生开展“祖国发展我成长 红领巾寻访共和国英模”小记者采访活动。在暑假里发动五六年级的同学在家长的带领下,寻访身边的共产党员“英模”。引导他们从身边的家人、亲朋、邻居、老师等普通共产党员身上,发现助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等先进事迹和优秀品质,受到教育和启迪。同时带领六(1)班的3位小记者走访劳模张永洁的工作地点,了解模范的事迹,了解他们的成长历史、先进事迹、社会贡献、精神品质、所获荣誉等,并形成“寻访日记”,记录寻访过程中的经历以及小记者们的体会与感受。

4、科普教育展特色。

我校是科技特色学校,重视对学生科技素养的培养。为了拓宽学生知识面,普及科学知识,提升学生的知识素养。1010,学校联合常州市晨宇科普培训有限公司在校园内为同学采用了咨询、培训现场演示、辅导。具体围绕“我国航天科技事业的发展” 展出展板和知识解说,又进行了立体科普电影的放映,每个学生发放相关书籍资料一本。

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